sábado, 27 de agosto de 2016
Muñeca de plastilina
Otra de las tareas de este curso ha sido la de recrearnos a nosotros mismos en figuritas de plastilina.
Mi personaje de plastilina quedó así:
Mi personaje de plastilina quedó así:
FIN
L I B R O S E N S O R I A L
Para poner fin a la asignatura, hicimos entre todos y todas un libro sensorial.
Nos pusimos por grupos de entre de 2-4 personas, y a cada grupo , echándolo a suerte, nos tocó un tema o sentido.
Mi pareja de trabajo fue mi compañera y amiga Rocío, y el tema que nos tocó fue la motricidad.
Al momento nos vinieron muchas ideas a la cabeza ya que era un tema que deseábamos con muchas ganas trabajar.
Intentamos que quedara creativo, colorido, atractivo y sobretodo, que facilitara a los más pequeños desarrollar la creatividad.
El resultado final fue este:
Como podéis ver en la imagen, nuestra página del libro consta de:
- Unos zapatos para practicar la lazada de los cordones
- Un tendedero para manipular la ropa y las pinzas
- Dos correas que se abrochan y desabrochan
- Una cremallera que sube y baja
- Petalos de una flor con botones para poner y quitar
- y una serpiente con una cuerda para enlazar en los botones del torso.
Taumatropo
Durante los últimos días de clase, y como una de las tareas finales para despedir el curso, estuvimos hablando de hacer un taumatropo.
Sinceramente, al escuchar esa palabra pensaba que me había confundido de clase y me había ido a la de chino, pero tras ver en la pantalla en qué consistía el famoso ''taumatropo'' ya sabía perfectamente de lo que estábamos hablando.
Había visto antes algunos de ellos, pero nunca había puesto nombre a aquello, ni tampoco había hecho ninguno.
Peeeeeeeero... siempre hay una primera vez, así que os dejo el mío, pero antes os facilito una definición de lo que és.
''El taumatropo es un juguete óptico inventado en 1824 por John Ayrton Paris en Inglaterra, para demostrar la persistencia de la retina. Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco.'' (Información cogida de https://www.google.es/?ion=1&espv=2#q=que%20es%20un%20taumatropo )
Sinceramente, al escuchar esa palabra pensaba que me había confundido de clase y me había ido a la de chino, pero tras ver en la pantalla en qué consistía el famoso ''taumatropo'' ya sabía perfectamente de lo que estábamos hablando.
Había visto antes algunos de ellos, pero nunca había puesto nombre a aquello, ni tampoco había hecho ninguno.
Peeeeeeeero... siempre hay una primera vez, así que os dejo el mío, pero antes os facilito una definición de lo que és.
''El taumatropo es un juguete óptico inventado en 1824 por John Ayrton Paris en Inglaterra, para demostrar la persistencia de la retina. Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco.'' (Información cogida de https://www.google.es/?ion=1&espv=2#q=que%20es%20un%20taumatropo )
jueves, 25 de agosto de 2016
Mancha tuneada
M A N C H A T U N E A D A
Otra de las tareas que hemos realizado durante el transcurso de esta asignatura ha sido la de crear una
mancha tuneada. Esto consistió en dejar volar la imaginación durante unos momentos, y conseguir, a
partir de manchas que nos encontrásemos en el suelo, en la pared, en el cielo, o en cualquier lugar,
conseguir ver otra imagen surrealista.
Esta fue mi mancha tuneada, la encontré en el suelo de un parque, al verla me vinieron a la cabeza
una serie de imágenes, entre ellas, la de Marge Simpsons
(personaje de dibujos animados muy conocido) y la de una mujer recién salida de la ducha con la
toalla liada en los pelos, algo común entre nosotras las mujeres jejeje.
Los lobos de la pared
''Los lobos de la pared'' de Neil Gaiman fue mi elección de entre todos los cómics que la profesora nos ofreció.
A la hora de elegir me deje llevar por la portada y por el título, con lo que yo conseguí hacerme una idea imaginaria sobre lo que podría tratar este libro.
Aquí dejo mi trabajo hecho una vez leido.
A la hora de elegir me deje llevar por la portada y por el título, con lo que yo conseguí hacerme una idea imaginaria sobre lo que podría tratar este libro.
Aquí dejo mi trabajo hecho una vez leido.
Colores fríos y cálidos
''Un color se considera cálido o frío según la sensación de temperatura que transmita.
La calidez o frialdad de un color atiende a sensaciones térmicas subjetivas. Esto quiere decir que un color es frío o cálido en función de cómo es percibido por el ojo humano y la interpretación de la sensación que nos provoca por parte de nuestro cerebro.''
( http://www.fotonostra.com/grafico/colorescalifrios.htm )
Los colores fríos son aquellos que abarcan desde el azul al verde limón, aunque éste también puede
considerarse cálido dependiendo de la sensación que nos transmite al humano.
Los colores cálidos abarcan desde el amarillo al rojo. Ésta división se debe a la sensación y experiencia
humana.
lunes, 8 de agosto de 2016
28 de octubre
El miércoles 28 de Octubre estuvimos
trabajando de manera práctica las dos técnicas de las que
hablaba en mi anterior entrada.
hablaba en mi anterior entrada.
El puntillismo y el rayismo, desde mi punto de vista, le dan toque muy creativo a un simple dibujo
en una dimensión, consiguiendo un acabado muy original y muy chic.
Aquí os dejo los míos, he quedado muy contenta con mis resultados.
Elegí emplear las técnicas en una mandala porque me encantan, me parecen dibujos muy artísticos y
que dan posibilidad de emplear muchos colores:
Elegí emplear las técnicas en una mandala porque me encantan, me parecen dibujos muy artísticos y
que dan posibilidad de emplear muchos colores:
4 de Noviembre
Durante la clase del 4 de noviembre estuvimos trabajando una serie de conceptos sobre las diferentes
imágenes que podríamos observar a la hora de leer un cómic y que nos ayudaría de cara a nuestro
trabajo individual del análisis de nuestra lectura.
Los conceptos que trabajamos fueron :
imágenes que podríamos observar a la hora de leer un cómic y que nos ayudaría de cara a nuestro
trabajo individual del análisis de nuestra lectura.
Los conceptos que trabajamos fueron :
- Las líneas
- Las texturas
- La técnica de frotado
- La técnica de estampado
- La técnica de raspado
21 de Octubre
Durante el miércoles 21 de Octubre estuvimos aprendiendo más sobre dos técnicas, muy divertidas
desde mi punto de vista, que después llevaríamos a cabo nosotros mismos.
Estas técnicas son el rayismo y el puntillismo.
No era la primera vez que escuchaba hablar de ellas, y tampoco iba a ser la primera vez que las
pusiera en práctica ya que durante mi escolarización secundaria tuve la oportunidad de trabajarlas en
la asignatura de dibujo.
El rayismo y el puntillismo son dos técnicas muy similares entre ellas. Como bien dice el nombre de
cada una, el rayismo consiste en rellenar con colores dibujos o imágenes utilizando únicamente líneas
de diferentes grosores y medidas, con el fin de crear ilusiones ópticas de sombras, matices y volumen
gracias a la distancia o cercanía entre líneas, o al contraste de algunas más gruesas con otras más
delgadas.
El puntillismo consiste en lo mismo, utilizando puntos en lugar de líneas.
Aquí os dejo algunas imágenes cogidas de internet para que podáis ver como quedarían los resultados finales.
¡¡A mí me encantan!!
desde mi punto de vista, que después llevaríamos a cabo nosotros mismos.
Estas técnicas son el rayismo y el puntillismo.
No era la primera vez que escuchaba hablar de ellas, y tampoco iba a ser la primera vez que las
pusiera en práctica ya que durante mi escolarización secundaria tuve la oportunidad de trabajarlas en
la asignatura de dibujo.
El rayismo y el puntillismo son dos técnicas muy similares entre ellas. Como bien dice el nombre de
cada una, el rayismo consiste en rellenar con colores dibujos o imágenes utilizando únicamente líneas
de diferentes grosores y medidas, con el fin de crear ilusiones ópticas de sombras, matices y volumen
gracias a la distancia o cercanía entre líneas, o al contraste de algunas más gruesas con otras más
delgadas.
El puntillismo consiste en lo mismo, utilizando puntos en lugar de líneas.
Aquí os dejo algunas imágenes cogidas de internet para que podáis ver como quedarían los resultados finales.
¡¡A mí me encantan!!
11 de Noviembre
C Í R C U L O S C R O M Á T I C O S !!!
Tras haber trabajado en el aula la diferente gama de colores fríos y cálidos pusimos en práctica lo aprendido y lo hicimos a partir de círculos cromáticos pintados por nosotr@s, de la mejor manera que se puede ver la gama de colores.
Así quedaron los míos:
 |
| C. cromático con blanco |
 |
| C. Crómatico con negro |
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